2016年6月16日晚上七点，2015级专硕结构一班在4304B教室召开了以“严谨·求实·创新”为主题的班会。班长张天翼说：“经过上个学期一学期的努力，我们的班级氛围得到很大提升，本学期的学风建设活动，旨在继续增强班级体的凝聚力；在学习方面，重在通过同学之间的分享和交流加深对软件和科研的学习和认识，促进基本技能的掌握；在科研方面，旨在提高大家参与科研的兴趣和能力，以学校组织的结构设计大赛为载体，培养大家创新思维和能力。”

一、认真策划

本学期初进行班级学风专项建设活动的策划时，结构一班计划以学校组织的结构设计大赛为载体，进行“严谨·求实·创新”主题班会以促进班级学风建设。一方面，提高大家参赛的积极性，促进竞赛的氛围，使大家获得良好的成绩；另一方面，通过赛前和赛后的交流拓展大家的思维和创新能力。通过对自己参赛作品的介绍，让大家相互了解进行思维的碰撞，促成一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。

活动内容及形式如下：在学校的结构设计大赛举办完成后，按照参赛分组，小组成员依次对本组作品的思路和成果进行总结和展示，对自身的创新点和亮点进行充分的说明，然后由现场同学就所展示内容进行提问和交流。

二、尽心组织

活动由班长张天翼主持，在向大家介绍学风建设专项活动的要求和内容后，本次班级活动正式开始。

首先登场的是李文强、廖惠、周盟、赵一丁、文志彬组，他们在结构设计大赛中击败众多对手，荣获了一等奖（第二名）。他们本次参赛作品是酷似魔方的行政楼，以校庆特色为背景，通过lumion、fuzor等软件进行了动画制作，形象地展示了建筑特色。最后还利用移动终端，将模型导入后，让评委老师有最直观的感受。他们的亮点在于通过模型，动画，移动终端来展示了成果。

紧接着是田明阳、钱海涛、吴佳楠组，他们在本次比赛中荣获三等奖。他们重点展示了海报制作的环节，首先介绍了海报制作的思路，有别于其他小组创新性的以建筑的功能和剖面进行海报制作。另外就渲染所用的工具和光线等进行了详细的介绍。

之后是张天翼、黄武组，他们主要介绍了在使用BIM软件建模过程中遇到的问题和解决方法。另外他们着重提到了团队合作的重要性，合理的分工协作是完成一项系统性任务的关键和重点，只有充分发挥每个成员的积极性和优势，才能够完成好既定的任务，达成最初的规划。

最后是徐德利介绍了他们的作品和思路，他们的展示以120周年校庆为背景，介绍了一个毕业生梦回母校的故事，通过回想昔日的场景，进而展示建筑的功用和场景，获得了很好的效果，最终在比赛中以突出的创意获得了三等奖。

最后，班长就“严谨·求实·创新”主题班会进行了总结。

三、务求实效

学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。

结构一班力争要把学风这个概念深入人心，贯彻到每个人的内心之中，培养一个良好的学习环境和竞争环境。使大家学有所成、学有所获。

本次活动以结构设计大赛为背景，主要通过小组展示的环节，介绍了大家的参赛作品，让大家相互认识自身的长处和不足，也是对大家在比赛或工作中思维的拓展和交流。

一是对自身能力的锻炼，提供一次上台演说的机会，可以锻炼大家的表达能力和演讲能力，为今后的科研、工作预热；

二是拓宽同学们的视野，避免“闭门造车”的局面，让大家在展示和讨论中产生思维的碰撞，为同学们的科研方法与内容提供了新的想法；

三是了解到别的同学在本学期所取得的成绩，驱动自身的发展，以形成“比、学、赶、帮、超”的良好学风。

在今后的学习生活中，结构一班将以“严谨、求实、创新”的态度，投入到科研学习中，发挥集体的力量，让大家在研究生学习阶段学有所成。

摄影：钱海涛 记者：钱海涛 编辑：邓志鑫

来源：土木学院