一年两度的全国英语四六级考试已落下帷幕，这场“战役”总能铺天盖地的刷新各大社交网络。近期，我们土木学院新闻中心有幸邀请到了西南交大外国语学院的付华权老师对英语学习进行一些探讨。

付华权老师是西南交大外国语学院一名年轻的硕士研究生，主要科研方向为英语语言、翻译、欧洲文明史。目前所授课程为大学英语、英语听说、口语以及欧洲文明史。他因授课风格平易近人而受到同学们的广泛好评，在日复一日的耕耘中获得了卓著的教学成果。以下就是记者与付华权老师的访谈内容。

记者：老师您好，在土木工程这样一个理工性质很强的专业里，学生很有可能缺乏对英语这门文科学科的热爱，您觉得如何能够比较好地调动土木学生学习英语的热情？

付华权老师（以下简称“付”）：我觉得首先必须让大家了解到英语学习的意义及重要性。兴趣是可以培养的，而且每个人也必须看到英语作为一种国际化语言，它在我们的生活中的运用是极其广泛的。而土木同学在这么一个“引进来、走出去”的舞台之上，把握着很大的机遇。也只有在认识到英语的价值之后，大家才能逐步地培养起他们的兴趣。而培养兴趣，就应从个人爱好入手，比如英语歌曲、英语电影、美剧、以及诸如《哈利·波特》之类的小说。因为在我看来流行文化更能抓住年轻人的注意力，这就是一个很好的代入点。

记者：不过现在有些学生发现，他们逐步建立起了对英语的兴趣，却发现在大学这样一个开放的环境中，他们很难在课堂以外的地方接触到英语，也没有一个良好的学习英语氛围，关于这些问题学校有什么比较好的解决方法？

付：就这方面学校也作了不少努力。比如一教楼下的英语沙龙，就是一个很好的锻炼场所。再比如各种英语竞赛、口语竞赛，其实总体而言我们学校也具备了一个立体的、多层次的英语学习环境。其实学习机会和环境要靠自己自觉走出去去获得与把握。

记者：很多学生谈到他们的课堂效率不高。在您看来如何将课堂的作用最大化？

付：一到大学，一种环境的突变导致每个人在学习之外也相当忙碌。不过归根结底学习还是一种自发的行为，各个老师的授课方式可能引起学生的喜欢或者厌烦，但是学生还是应该调动起自己的积极性，我相信老师们还是很愿意去帮助同学们解答各种困惑。

记者：在课堂作业和几次测试中，学生普遍感觉词汇量大、阅读速度过慢，作文写作也与高中有较大差异，能谈谈这几个问题的解决方法呢？

付：在这里我必须要说明一点，按照以前的要求来讲，四级应该是大二下学期才进行考试。对于刚刚入学的大一同学来说，即将到来的考试可能成为一个很大的障碍，有些同学甚至可能为此产生挫败感。其实对比以前的时间，我们完全没必要灰心。大学英语就是一个长期的过程，词汇量的增加是一个缓慢长期的积累过程。对于作文写作的适应，就应该在几次作文作业中反思，就必须意识到你错在哪里，哪里还做得不够好，英语的学习非一日之寒。当然如果针对应试，还是有一些应试技巧，但是若是针对长期英语学习而言，持之以恒才是王道。

记者：关于英语，大家最关注的还是四六级。您觉得针对这两项考试，应该注重哪些方面？

付：我觉得我们不可打无准备之仗。这次的四级考试题型改动比较大，最重要的还是注重真题。每个人都有各自的弱点，所以每个人就应该有目标地去操作。

记者：其实我们学习英语的目的不应该只是考试，您觉得我们在这方面应该如何完成一个自我培养？

付：应试的确是现在一个有些无奈的现状，毕竟教学资源还不是特别充足。我们也在努力改革，使得老师与学生能更好地交流。听说读写四项基本能力，就交际方面，大家以后最常用的应该就是听说，而对于土木而言，大家今后可能需要一些英语的专业学术资料，所以读也相当关键。因此你就得对自己有个定位，这样英语的学习就具备了针对性。

记者小札：其实就个人发展而言，英语的学习就不应局限于应试，这也一定不是CET4、6设立的初衷。只有在平时的生活中点滴积累，不懈努力，怀着一颗热忱的心去解读英语，我们方有资格站在CET之巅。

文：陈肖笑

来源：土木新闻中心