4月25日，X4155教室里气氛显得有些特别，同学们凝视着大屏幕上正在播放的2011年结构设计竞赛比赛现场正在加载的模型，不时因模型的摇摇欲摧而紧张不已。

7点30分，讲座正式开始，主讲老师为土木学院建工系老师、国赛团队指导老师李力副教授。李力老师首先介绍了学校在以往五届全国结构设计大赛中取得的优秀成绩，希望同学们能够以此为榜样，踊跃参与到土木科技月系列活动中来。

知识与创新

李老师首先指出，知识是创新的基础，创新是知识的升华，并期望我们真正做到“让创新成为一种习惯”。其次，在谈论到导师和学生的关系问题时，李老师的分析精辟入里，颇具哲思：导师知识渊博，经验丰富，学生思维活跃，敢作敢当；但是导师知识固化，思维僵化，学生知识匮乏，经验不足。所以，导师不教“学生如何做什么”，而教“不能做什么”；不教“学生如何改进”，而教“学生改进方向”；不教“学生手工”，而教“以往经验”。此番讲义使得此次讲座更具有教育意义和哲学意味。

赛题抽象与力学分析

随后，李力老师开始正式进入赛题的分析。首先李老师系统地分析了国赛和校赛的区别：辐射面大，参与人数多，参赛对象广泛，趣味性强是校赛的主要特点；国赛则更多体现出竞争性强，精英对抗，结果残酷等特点。

读题：首先，找“禁手”——不违规；其次，不是禁止的都是允许的。这是李力老师给在座同学的两大法宝。

概念：横向思维，学习生活，敢于创新。这是李力老师对大家的期待和鼓励。

力学分析：纵向思维，注重实测。这是李力老师对精英们的规定和要求。

我要高分

最后，李力老师结合评分细则，系统而全面的针对如何才能得高分的问题给大家做了深入、透彻的分析。

造型美，自重小，刚度好，强度高，有创新是李力老师给大家的诀窍。

讲座一直持续到晚上九点半，李力老师结合一些视频资料给大家进行了进一步的分析和指导，因为人数过多，科创中心指导老师沈科老师一直在帮协助，直到讲座

来源：刘萍